王瑜 陈龙
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- 课程导学
- 课程导学 39:14
- 第一部分
- 1、现代汉语——语音 47:44 2、现代汉语——文字 42:26 3、现代汉语——词汇 51:18 4、现代汉语——句子（一） 28:06 5、现代汉语——句子（二） 36:54 6、现代汉语——辞格 45:59 7、现代汉语——标点符号 42:59 8、古代汉语——辞格和字 37:59 9、古代汉语——实词（一） 22:23 10、古代汉语——实词（二） 18:23 11、古代汉语——实词（三） 27:18 12、古代汉语——实词（四） 24:20 13、古代汉语——文言虚词（一） 43:08 14、古代汉语——文言虚词（二） 41:31 15、古代汉语——文言句式（一） 25:36 16、古代汉语——文言句式（二） 31:10 17、文学常识——古代文学（一） 27:10 18、文学常识——古代文学（二） 29:45 19、文学常识——古代文学（三） 28:46 20、文学常识——古代文学（四） 35:37 21、文学常识——古代文学（五） 31:20 22、文学常识——现当代文学（一） 25:02 23、文学常识——现当代文学（二） 21:36 24、文学常识——外国文学（一） 36:54 25、文学常识——外国文学（二） 23:09 26、文学常识——外国文学（三） 24:33 27、文学鉴赏、古诗词鉴赏（通+初题）（一） 39:40 28、文学鉴赏、古诗词鉴赏（通+初题）（二） 37:16 29、文学鉴赏、文言文鉴赏（通） 50:32 30、文学鉴赏、现代文鉴赏（通+初题） 41:18 31、义务教育阶段语文课程标准（性质、理念、内容）（一） 25:39 32、义务教育阶段语文课程标准（性质、理念、内容）（二） 31:23 33、义务教育阶段语文课程标准（实施建议+初题） 41:28 34、语文教材的概述及其使用（通+初题） 34:38
- 第二部分
- 35、语文教学设计的内涵和指导思想（初） 30:55 36、语文教学设计的基本结构（通） 56:23 37、语文教学设计的目标、重难点（通+初题） 48:44 38、教学方法的设计（通+初题） 17:12 39、教学内容（通） 47:31 40、教学设计教学板书等（通+初题） 40:37 41、教案编写 33:00
- 第三部分
- 42、阅读教学的内容 27:20 43、阅读教学的程序 23:02 44、阅读教学的教学方法（一） 26:49 45、阅读教学的教学方法（二） 38:47 46、叙述性文本（小说） 50:23 47、叙述性文本（散文） 41:47 48、议论性文本教学实施案例（议论文） 54:20 49、说明文教学实施案例 42:45 50、文言文教学实施案例 32:29 51、诗歌教学实施案例 39:09 52、写作教学（一） 24:13 53、写作教学（二） 26:56 54、口语交际教学 13:42 55、综合性学习（通） 13:28 56、课堂教学安排常见问题及其处理技巧 22:51 57、课堂偶发事件及其处理 10:15
- 第四部分
- 58、语文课堂教学评价的种类 20:54 59、语文课堂教学评价的原则 16:45 60、语文课堂教学评价的方法 37:47 61、语文课堂教学评价的功能 15:14 62、语文课堂教学评价的内容 20:14 63、教学反思及其意义 17:38
- 同步在线测试
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初中《语文学科专业知识与教学能力》教材精讲班（下半年）章节练习
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